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ENFANCE
| ACCOMPAGNER L'ENFANT ORPHELIN APRES LE DECES DE L'UN DE SES PARENTS | 2 jours | 10-11 Octobre 2011 11-12 Juin 2012 | TARIF 2012 : 400 € | Mieux comprendre la réalité du vécu du deuil d'un parent, par l'enfant dans son développement et selon son âge. Mieux entendre l'expression du deuil chez l'enfant. Savoir accompagner et mener un entretien avec l'enfant. |
| DIRE ET LIRE POUR COMMUNIQUER ET TRANSMETTRE UNE CULTURE | 2 + 2 jours | 4-5 Octobre et 8-9 Novembre 2012 | TARIF 2012 : 730 € | Maintenir et renforcer le lien parent/enfant et/ou la socialisation entre parents de différentes nationalités, grâce à la littérature enfantine. Prendre conscience de l'importance des premières comptines, contes et lectures pour le développement de l'enfant. Connaître la signification des différents éléments intermittents dans les contes. Connaître différents patrimoines culturels. Lier l'imaginaire individuel et collectif. Permettre à l'enfant un processus de croissance dans l'harmonisation de deux cultures. Entretenir ses relations sociales. Stimuler ses capacités de mémorisation. Favoriser son bien être, la détente, la convivialité. |
| EVALUATION DES SIGNES DE SOUFFRANCE PSYCHOLOGIQUE DE L'ENFANT DE MOINS DE 3 ANS | 2 x 2 jours | 18-19 Octobre et 22-23 Novembre 2012 | TARIF 2012 : 730 € | S'intéresser à l'histoire des services cliniques. Rechercher chez le(s) parent(s) un pattern d'attachement intériorisé problématique susceptible d'être reproduit dans sa relation avec cet enfant précisément. S'intéresser aux relations foeto-maternelles et antécédentes périnataux. Rechercher d'autres facteurs personnels, familiaux et environnementaux affectant les compétences parentales. Repérer l'apparition d'une symptomatologie clinique évocatrice de la souffrance psychologique de l'enfant. Reconnaître cette symptomatologie et la rattacher à sa cause. |
| JOUER, REVER ET GRANDIR | 5 modules de 3 jours | Module 1 : 21-22-23 Mars 2012 Module 2 : 11-12-13 Avril 2012 Module 3 : 9-10-11 Mai 2012 Module 4 : 29-30-31 Mai 2012 Module 5 : 18-19-20 Juin 2012 | TARIF 545 € par module 2600 € pour le cycle | Module 1 Le jeu des marionnettes Découvrir les marionnettes, un objet culturel universel, un nouvel espace de création. Oser s'exprimer et apprendre à communiquer avec les marionnettes. Adapter cet outil au jeu avec les jeunes enfants. Module 2 L'art, un jeu d'enfants Créer un atelier d'expression par les arts plastiques. S'exprimer et communiquer grâce aux arts plastiques, qu'on soit enfant ou adulte. Identifier les moyens à mettre en oeuvre et la place de l'animateur dans un tel atelier. Module 3 Jouer une expérience fondatrice Découvrir en quoi le jeu est une expérience fondatrice pour l'enfant. Comprendre comment le rôle de la mère et sa propre capacité à jouer sont fondateurs de cette expérience. Apprécier le jeu de l'enfant comme facteur de son développement psychique, moteur, social. Retrouver la capacité et le plaisir de jouer. Module 4 Le jeu, les jouets : des espaces ludiques Comprendre la place du jeu et de l'attitude ludique dans le développement de l'enfant. A travers l'observation, l'analyse et la théorie des objets ludiques, tenter de déterminer les diverses fonctions du jeu. Repérer l'importance de l'aménagement des espaces de jeu et réfléchir à l'accompagnement du jeu. Module 5 Des comptines, des contes et des histoires Prendre conscience de l'importance des premières comptines, berceuses, contes et lectures pour le développement psychique de l'enfant. Redécouvrir le répertoire des comptines et jeux de nourrice pour les tout-petits. Réfléchir aux différents moments de la vie quotidienne où ces jeux relationnels peuvent se déployer. |
| L'ACCUEIL MERE / ENFANT EN INSTITUTION | 2 x 3 jours | 3-4-5 Octobre et 7-8-9 Novembre 2011 | TARIF 2011 : 1090 € 2012 : 1090 € | Mieux comprendre la problématique de la femme hébergée en tant que mère. Repérer les enjeux autour du lien mère / enfant dans ce contexte. Définir la "juste place" de la fonction d'accompagnement dans l'institution et les rôles des différents intervenants auprès de la mère et de l'enfant. Réfléchir aux articulations entre histoires de vie, insertion et parentalité. |
| L'ENFANT QUALIFIE D'AGITE DANS UN GROUPE : APPROCHES CORPORELLES ET MUSICALES | 3 jours | 7-8-9 Novembre 2011 26-27-28 Novembre 2012 | TARIF 2011 : 545 € 2012 : 545 € | Connaître le trouble du déficit de l'attention/hyperactivité, ses caractéristiques et hypothèses d'émergence. Présenter certains troubles du comportement en situation de groupe (classe, récréation, équipe sportive, etc& ). Entrer en relation avec l'enfant qualifié d'agité. Lui offrir la possibilité de trouver sa place dans un groupe scolaire, de loisirs et familial. Repérer ses places possibles et "impossibles". Faire émerger le désir d'être parmi les autres, grâce aux activités de relaxation et de musicothérapie. Vivre ensemble par l'activité partagée. |
| LA BIENTRAITANCE DANS UNE INSTITUTION PETITE ENFANCE | 3 jours | 18-19-20 Juin 2012 | TARIF 2012 : 545 € | Jour 1 La bientraitance dans les actes quotidiens Repérer et analyser les situations dans lesquelles le bien-être et le respect de l'enfant dans ses besoins ne sont pas optimisés. Mieux comprendre les différents facteurs contribuant à ce type de situations. Réfléchir à l'adaptation et aux ajustements. Jour 2 Un nouveau sens pour le projet éducatif Mieux comprendre la situation de bientraitance et l'ensemble de ses enjeux. Identifier et utiliser les outils existants au service de la bientraitance. Approfondir les modalités d'actualisation et d'ajustements du projet pédagogique. Jour 3 La bientraitance du personnel Prendre en compte les conditions institutionnelles. Identifier les axes de progrès à envisager par rapport au travail en équipe. Etre vigilant par rapport à la démarche pédagogique. |
| LA FONCTION D'ACCUEILLANT AU SEIN DES LIEUX D'ACCUEIL ENFANTS/ PARENTS | 2 x 3 jours | 19-20-21 octobre et 23-24-25 Novembre 2011 14-15-16 Mars et 11-12-13 Avril 2012 22-23-24 Octobre et 19-20-21 Novembre 201 | TARIF 2011 : 1090 € 2012 : 1090 € | Clarifier la fonction d'accueillant et mieux comprendre ses enjeux. Réfléchir aux objectifs des lieux d'accueil enfants-parents et identifier le cadre et les limites de l'accueil. Analyser le rôle de l'accueillant dans l'accompagnement de la fonction parentale. Approfondir l'écoute et l'observation comme "outils" de l'accueillant. |
| LA RELATION AFFECTIVE ENTRE LE PROFESSIONNEL ET L'ENFANT | 3 jours | 15-16-17 Octobre 2012 | TARIF 2012 : 545 € | Repérer les situations où le professionnel éprouve pour un ou des enfants, un sentiment proche du sentiment maternel. Selon l'âge de l'enfant, valoriser cette situation pour contribuer à un soutien relatif à la relation et à l'attachement (angoisse de séparation) ou au tissage de liens par l'enfant avec d'autres figures d'attachement. Connaître les différents schémas d'attachement de l'enfant. Pouvoir gérer ses sentiments dans la concomitance de sentiments d'attachement et de deuil de la relation pour chaque enfant. Repérer et analyser les situations dans lesquelles les sentiments du professionnel sont négatifs envers tel(s) ou tel(s) enfant(s). |
| LES PEURS ET LES ANGOISSES DE L'ENFANT (DE 3 MOIS A 12 ANS) | 2 jours | 15-16 Octobre 2012 | TARIF 2012 : 400 € | Définir l'angoisse et la peur. Reconnaître les différentes formes de peurs et angoisses chez l'enfant. Identifier les origines des peurs et angoisses y compris les origines avancées par les chercheurs en neurosciences. Connaître les symptômes et savoir repérer l'âge d'apparition des différents troubles. Savoir différencier les grandes familles de psychothérapie pour envisager l'orientation de l'enfant en consultation. Aider l'enfant à contrôler ses signes physiques et émotions négatives, agir sur ses pensées et ses ressentis profonds; envisager des comportements différents pour surmonter la peur, l'angoisse. |
| LES RENCONTRES MEDIATISEES DANS LE CADRE DU PLACEMENT | 2 x 2 jours | 18-19 Octobre et 8-9 novembre 2012 | TARIF 2012 : 730 € | Poser le cadre des rencontres médiatisées. Définir la mission du professionnel dans cet espace d'accueil. Prendre conscience de la charge émotionnelle présente dans toute situation de séparation. Comprendre la situation de séparation en terme de déséquilibre familial. |
| LES TROUBLES QUI AFFECTENT LA FONCTION ALIMENTAIRE DE L'ENFANT DE MOINS DE 3 ANS | 3 jours | 26-27-28 Novembre 2012 | TARIF 2012 : 545 € | Etre en capacité pour la mère ou en incapacité à mettre au monde un bébé florissant. Repérer les expériences de connaissance et d'appropriation du bébé en matière alimentaire. Aborder les deux positions kleiniennes. Relier la fonction physiologique au carrefour relationnel mère/enfant. Aborder la théorie de l'attachement de Bowlby et la théorie de Harlow. Ne pas négliger la réactivation possible de la problématique infantile de la mère et/ou du père par rapport aux troubles alimentaires de l'enfant. Evaluer la mise en danger de la poursuite de la vie dans l'anorexie primaire. Rassurer la mère dans sa capacité de comprendre son bébé et de faire face à ses exigences, dans l'anorexie secondaire. Faire cesser le conflit qui s'est établi autour de la prise de nourriture. Laisser l'enfant ressentir la sensation de faim et le besoin de l'assouvir dans l'anorexie secondaire. Connaître la finalité du caprice. Travailler sur les interactions précoces enfant/environnement dans la prévention des conduites boulimiques. |
| PARENTS ET PROFESSIONNELS DE L'ENFANCE QUELLES RELATIONS ? | 3 x 2 jours | 5-6 Avril, 2-3 Mai et 4-5 Juin 2012 | TARIF 2012 : 1090 € | Clarifier les enjeux éducatifs et relationnels dans le triangle parents/enfant/professionnel. Mieux comprendre les différents aspects de la fonction parentale et les évolutions de la famille. Repérer les attitudes professionnelles facilitant la communication, la confiance réciproque et la coéducation. Réfléchir sur le rôle du professionnel avec les parents et ses limites. |
